4.1. - ¿ QUÉ ES UNA ORACIÓN?

Observemos este párrafo.
El sol está alto. La carretera se lista con las sombras de los chopos.
Las hierbas de los bordes, a las que alcanzan las sombras, tienen
todavía grandes gotas de rocío.

Se puede afirmar que todo él constituye un mensaje, pero en su interior
podemos aislar tres unidades de comunicación más breves que tienen
sentido completo en sí mismas. Tales unidades reciben el nombre de
oraciones y son:
El sol está alto.
La carretera se lista con las sombras de los árboles.
Las hierbas... de rocío.

Todas las oraciones constan de sintagma nominal en función de sujeto y
de sintagma verbal, que constituye el predicado.
Todas tienen una función independiente, esto es, es la mínima unidad
sintáctica que no mantiene relaciones de dependencia ni de coordinación
con respecto a otras unidades lingüísticas.
Todas, en el aspecto semántico, tienen sentido propio y completo, son
capaces de constituir un mensaje por sí mismas.

Uniendo estos tres criterios, podemos definir la oración como la más
pequeña unidad del discurso con sentido completo en sí misma, con
independencia de funcionamiento sintáctico, y formalmente estructurada
sobre dos miembros: sujeto y predicado.

La definición vale tanto para la oración simple como la compuesta.
Aunque la diferencia entre ambas es, sobre todo, formal, ya que la
compuesta encierra varias estructuras oracionales, llamadas
proposiciones, que actúan como si fueran sintagmas en el interior de la
oración.

4.2. - NOCIÓN DE SINTAGMA.

Es la unidad funcional dentro de la oración. Para su definición
recurrimos a tres puntos de vista: formal, funcional y semántico.
En cuanto a la forma, está constituido por un núcleo y una serie de
modificadores o complementos que se subordinan a él. El núcleo es el
único elemento que está siempre presente; es más, el sintagma puede
reducirse sólo a él.
Con respecto a la función, tal y como hemos indicado, el sintagma actúa
dentro de la oración, desempeñando una función determinada.
Según la semántica, posee un significado propio y coherente. No
obstante, a diferencia de la oración, el sintagma no puede entenderse
como unidad de comunicación, puesto que carece de lo que
tradicionalmente se ha llamado >. Para ello
necesitamos relacionarlo con otros según las reglas que nos impone la
sintaxis.

4.3. - TIPOS DE SINTAGMAS.

Las clases de sintagmas dependen de la naturaleza del núcleo. Por ello
pueden distinguirse cuatro tipos: nominal, verbal, adjetivo y adverbial.

El señor Juan se marchó muy temprano, satisfecho de su tambor.

El señor Juan es un SN que, en este caso, actúa como sujeto. Su núcleo
es el sustantivo señor.
Se marchó satisfecho de su tambor, es un SV predicado, cuyo núcleo es
el verbo pronominal, se marchó.
Muy temprano es un S.adv en función de C.C. Su núcleo es el adverbio
temprano.
Satisfecho de su tambor es un S. Adj. que tiene el núcleo en satisfecho
y desempeña la función de complemento predicativo.

4.3.1. - EL SINTAGMA NOMINAL (SN).

Está compuesto por tres tipos de elementos: el núcleo, los
determinantes y los modificadores semánticos.

A.- El núcleo (N).

Esta función es desempeñada habitualmente por un sustantivo o por la
palabra que lo sustituye, esto es, el pronombre.

Las fiestas del barrio. El rey prudente.
N N
Él quiere pan. Ellos vendrán hoy.
N N
También puede ejercerla una palabra sustantivada, es decir, cuando una
palabra pierde temporalmente su función para desempeñar la función de
sustantivo.
Es el adjetivo la palabra que sufre este proceso con mayor frecuencia.
El bueno, el feo y el malo.
N N N
El infinitivo. El bailar me produce satisfacción.
N
Algunos de ellos han dado lugar a sustantivos de lengua, como es el
caso de el saber, el deber, el poder, el dormir, etc, que incluso
admiten plural.

El adverbio. El no rotundo de la novia.
N
Una conjunción. El porqué de tus líos.
N

Un verbo en forma personal:

Soy un fue, y un será, y un es cansado. (Quevedo)

Un numeral. El quince es la niña bonita.


B.- Determinantes. (Dt)

Por su parte, preceden o, en ocasiones, siguen al núcleo y son
elementos actualizadores del mismo, concretándolo, situándolo o
cuantificándolo, sin aportar ninguna carga conceptual, puesto que
carecen de ella. En esto se diferencia de los adjetivos calificativos.

· Artículos. Siempre actúan como determinantes y se anteponen al núcleo.
También puede anteponerse a otros modificadores del núcleo: La alegre
muchacha.
Sus valores son los de actualizador-reconocedor: Pásame el libro;
generalizador: el agua, la gente; y sustantivador: el negro, el
valiente.

· Posesivos. (mío, tuyo, suyo, nuestro, a , suyo). Si preceden al
nombre, lo hacen con las formas apocopadas: Mi casa; Tu trompeta.
También lo siguen: Hijo mío; El problema tuyo.
Sus valores son los de relacionar entre uno o varios poseedores y los
objetos poseídos. No siempre implican posesión, sino que puede aludir a
alguna forma de contacto, procedencia, etc.: Mi pueblo; Mis amigos.

· Demostrativos. (este, esta, esto, ese, esa, eso, aquel,..)
Actúan como determinantes cuando preceden a un nombre: Este melón, esa
sandía. Pueden también situarse tras el núcleo, pero entonces éste irá
precedido de artículo: El día aquel; El tipo ese.
Su valor es el de señalar una gradación de carácter espacial o temporal,
es decir, indican un grado mayor o menor de cercanía con respecto al
hablante.

· Indefinidos. Constituyen una serie extensa. No todo se comportan
gramaticalmente de la misma manera, ni tienen los mismos caracteres
formales: unos tienen variaciones de género y número, como mucho, poco,
alguno, ninguno; otros sólo varían en género, caso de ambos, varios,
sendos; otros sólo en número como cualquiera, quienquiera; otros son
invariables, como algo, nada, nadie. Los más empleados son:
Uno, otro, alguno, ninguno, algo, alguien, nadie, nada, cualquiera,
mucho, poco, bastante, demasiado, ambos.
Funciones. Tampoco es igual el funcionamiento de todos ellos. Muchos
pueden funcionar como determinantes o como pronombres:
Unos hombres vienen y otros van.
Dt Pr
Muchos lo vieron pero pocos lo dijeron; Muchas gentes lo vieron.
Pr Pr Dt
Otros, en cambio, sólo funcionan como pronombres. Es el caso de algo,
alguien, nada, nadie.

Los hay que pueden ejercer tres funciones: (det, pr y adv):
Muchos hombres me han beneficiado.
Dt
También yo he beneficiado a muchos de ellos.
Pr
De todos modos, no he prosperado mucho.
Adv
Presentan valores de determinación vaga e imprecisa, no identifican a
personas y cosas ni concretan cantidades. Sus valores conceptuales son,
sin embargo, más acusados.



* Numerales. Dos tipos:

Cardinales: uno, dos, tres, cuatro, cien,...
Ordinales: primero, segundo vigésimo, centésimo...
Los ordinales tienen variaciones de género y número, pero de los
cardinales solamente cambian en género uno y los múltiplos de cien:
doscientos (as).

Funciones. Unos y otros pueden actuar como determinantes: Dos pesetas;
Los primeros días, y como pronombres: Me llevo tres de los más grandes.
Los cardinales tienen categoría de sustantivos cuando son empleados
como nombres de los números: El número vente; Cinco es una cifra muy
baja.
Los ordinales suelen ir precedidos del artículo: El segundo de los
hermanos.

· Relativos.

Formas. Que, cual, quien, cuyo, cuanto.

Que es en sí mismo invariable; las variaciones de género y número se
las aporta el artículo, que a menudo lo precede. (el, la, lo) . Cual
tiene plural -cuales-, y el artículo le presta también las variantes
morfemáticas. Quien sólo varía en número, mientras que cuyo y cuanto lo
hacen en género y en número.

Funciones. Que, el cual y quien, como relativos, son siempre
pronombres, equivalen a un sintagma nominal y desempeñan una función
dentro de la estructura oracional: El jarrón que rompí; Tenía un perro,
con el cual se entretenía; Quien mal anda, tropieza.
Cuyo es determinante, precede siempre a un nombre: Tengo un amigo cuyos
perros son peligrosos.
Cuanto puede actuar de las dos maneras y equivale a :
Cuantos lo vieron lo confirman; Cuantas personas lo vieron lo
confirman.
Pr Dt









* Interrogativos y exclamativos.

Formas.
Qué, cuál, quién, cuánto, y los adverbios cuándo, dónde, cómo.

Funciones.
Qué puede ser det y pronombre:
¡Qué barbaridad! ; ¿Qué ha pasado?

Cuál y quién aparecen como pronombres:
¿Cuál es el tuyo? ; ¡Quién pudiera!

Cuánto puede ser pronombre, determinante o adverbio:
¿Cuántos duros has ganado? ; ¿Cuántos son? ; ¡Cuánto has tardado!
Det Pr Adv

Dónde, cuándo y cómo son siempre adverbios: ¿De dónde vienes? ; ¿Cuándo
has vuelto? ; ¡Cómo te has puesto!

Valores. Los interrogativos se utilizan, como es lógico, en las
oraciones de petición de información. Los exclamativos poseen carácter
intensivo. En las preguntas retóricas se mezclan ambos aspectos.


C.- Modificadores semánticos.

Se denominan así aquellas palabras o construcciones que inciden sobre
el núcleo del sintagma nominal ejerciendo un cambio semántico, puesto
que, a diferencia de los determinantes, tienen valor conceptual propio.
También se les llama complementos del nombre. Son los siguientes:






1. - El adjetivo (MAdj).

Tiene como función esencial modificar al sustantivo. Puede ejercerla
directamente: Esta muchacha loca, o a través de un verbo copulativo:
Esta muchacha está loca. Este segundo ejemplo funciona como atributo y
es núcleo de su propio sintagma adjetivo. Lo veremos más tarde.

La colocación respecto del sustantivo puede ser antepuesta o pospuesta,
lo que aporta un valor intensivo o descriptivo, respectivamente.
El adjetivo modificador puede, a su vez recibir modificadores (sobre
todo cuando va pospuesto), que serán de carácter adverbial:

Un hombre muy fuerte salvó a la niña.
Dt N MAdv N

O de carácter preposicional:

Un empleado satisfecho de su trabajo.



Hay casos en los que, debido a la facilidad de sustantivación del
adjetivo, resulta difícil saber cuál es el núcleo y cuál el modificador.
En estos casos, lo mejor es atenerse al orden en que aparecen y
considerar que el núcleo es el que va delante.

Un músico ciego; Un ciego músico.



2. - El modificador preposicional (MPrp).

Reciben este nombre cuando inciden directamente sobre un sustantivo,
es decir, ejercen una influencia semántica sobre el núcleo del S.N. Si
complementan a un verbo se le llamará Sintagma preposicional (S
Prep).
Casita de chocolate; Un hombre sin sentimientos.


El bastón del abuelo de Pepe acabará en el río.



El suave aroma de los viejos vinos de reserva tendrá un lugar en la
exposición.







Las gotas de agua se filtraban por entre las grietas de los rotos arcos.







3. - La aposición (Apos)

Consiste en un sustantivo que modifica a otro sin preposición o enlace
alguno. Como en el caso anterior, dicho sustantivo puede llevar, a su
vez, det y modificadores.

Se distinguen dos tipos de aposición: la especificativa y la
explicativa. La primera posee un carácter descriptivo, distintivo.

El obispo Gálmez; El rey profeta; La mesa camilla.


La segunda, por su parte, incide en una característica que ya posee el
nombre al que modifica. Va enmarcada entre dos pausas que en la
escritura se señalan con comas.

Paco, el jefe de la pandilla; Martínez, el empleado modelo.













ANÁLISIS DE SINTAGMAS NOMINALES.

Las huecas palabras de los discursos de los mítines políticos.





La gallina de los huevos de oro.





El hombre del saco de nuestros miedos infantiles.





Un alumno enormemente satisfecho de su trabajo.




El señor Bocanegra, vendedor de amuletos y de ungüentos.






Una persona seria, eficiente y digna, pero muy aburrida.





Pepito Pérez, el amo de la noche madrileña.





D.- FUNCIONES DEL S.N.

Ahora haremos una enumeración de las mismas, si bien el estudio,
reconocimiento y análisis lo efectuaremos más adelante, al ocuparnos de
la estructura de la oración.

· Sujeto: El olivo da aceitunas.
· C.D. Quiero un cigarro de La Habana.
· C.I. Déjale la bici a tu hermano.
· C.C. Llegaré el día de tu santo.
· Atributo. Esta chica es un cielo.
· C.Ag: Fue abofeteado por su suegra.
· C. Regido de un verbo (CR): Se despidió de su último duro.
· M Prp de un sustantivo: Cuchara de palo.
· M Prp de un adjetivo: Persona carente de recursos.

E.- CLASIFICACIÓN SEMÁNTICA DEL SUSTANTIVO (p.35)
F.- EL ADJETIVO.(pp. 37/39)

4.3.2.- EL SINTAGMA ADJETIVO. (S Adj)

Este sintagma aparece cuando el adjetivo actúa de manera independiente,
es decir, no está incluido en un sintagma nominal. Su misión continúa
siendo la de modificar a un nombre, pero ahora lo hace a través de un
verbo copulativo o semicopulativo, desempeñando las funciones de
atributo o de complemento predicativo.
Manuel está contento; Manuel sigue contento.
Sadj-Atr Sadj-Cpred

Su núcleo es un adjetivo, que tiene que concordar en género y número
con el sustantivo sujeto al que modifica. Puede recibir dos tipos de
modificadores: un adverbio (M Adv) y un modificador preposicional (M
Prp)

El jefe se marchó muy indignado. Camilo está harto de todos sus
parientes.




La sopa estaba francamente buena. La copa está llena de buen vino.



4.3.3. - EL ADVERBIO Y EL SINTAGMA ADVERBIAL (s Adv).

El adverbio es una palabra invariable en cuanto a la forma (no tiene
morfemas de género y número) que actúa como modificador del verbo, de un
adjetivo o de otro adverbio.
En el primer caso desempeña la función de C.C. y es núcleo de su propia
sintagma.

Acabó el viaje felizmente Se marchó temprano
S Adv-CC SAdv.CC

* Como tal, puede recibir sus propios modificadores, que normalmente
son otros adverbios, a los que llamaremos modificadores adverbiales (M
Adv).

Llegó demasiado tarde. Me voy mañana temprano.




* Puede ir precedido de preposición.

Andaba por allí; Cayó desde muy arriba.




· Puede ejercer también la modificación de otro adjetivo. E incluso,
sobre un sustantivo, lo que de algún modo constituye una adjetivación
del adverbio.

Era enormemente feliz. Un hombre así; Navegaron río abajo.


· Locuciones en cuya composición entran adverbios, como debajo de,
encima de, dentro de, detrás de, junto a, etc., pueden ser consideradas
frases prepositivas, es decir, funcionan como si se tratase de
preposiciones.

Está encima de la mesa; Ha quedado fuera de juego.


· Hay adverbios que proceden de adjetivos, como alto y bajo. Este
proceso de adverbialización es hoy un hecho frecuente con otros
adjetivos, que pasan así a funcionar como CC:

Le pegó duro; Lo has hecho fenómeno.
SAdv-CC SAdv-CC


Camina muy despacio. Allí ganaré mucho más.


Lo veo allá lejos. Eso está todavía más cerca.


Así quedará mucho mejor. Si no quieres, tanto mejor.


Por ahí anda. Lo ha hecho sumamente bien.



























TEMA 5.- EL SINTAGMA VERBAL (SV)

El SV ejerce siempre la función de predicado oracional y está
constituido por el verbo, que es su núcleo, y una serie de sintagmas
nominales, adjetivos y adverbiales que actúan como complementos. Dichos
complementos son muy variados y su presencia depende de la propia
naturaleza del verbo.


5.1. - VERBOS COPULATIVOS Y PREDICATIVOS.

Los llamados copulativos (VC), esencialmente, ser y estar, constituyen
un elemento de unión entre el sujeto y un sintagma que lo modifica, al
que llamamos atributo. Por ello su función no es del todo nuclear y
muchos gramáticos llaman nominal a esta clase de verbos.

El torno del alfarero es muy peligroso.


Los verbos predicativos, por el contrario, sí constituyen el verdadero
núcleo del predicado (NV) y son ellos los que reciben distintos
modificadores o complementos.

Un tercer grupo estaría constituido por los verbos que, sin ser
copulativos por naturaleza, actúan en ocasiones como si lo fueran.
Algunos, como parecer y semejar, desempeñan con mucha frecuencia esta
función, pero también pueden hacerlo muchos otros. Estos verbos, con
todo, no dejan de ser núcleos predicativos, puesto que el equivalente al
Atributo, llamado aquí Complemento Predicativo, modifica no sólo al
sujeto, sino también al propio verbo, que puede recibir otros
complementos.

El peregrino continuó muy alegre su camino.


5.2.- TIEMPO, ASPECTO Y MODO. (P.43)
5.3.- ESTILÍSTICA DE LAS FORMAS VERBALES. (P.45).
5.3.1.- Formas no personales. (p.45)
5.3.2.- Formas personales del indicativo. (pp. 45-52)
5.3.3.- Formas personales del subjuntivo. (pp. 52-54)


5.3.1. - FORMAS NO PERSONALES.

Son aquellas que no experimentan variación en lo que se refiere a las
personas gramaticales. Se trata del infinitivo, el gerundio y el
participio.
El problema que se plantea con respecto a su funcionamiento es el de
cuándo actúan como verbos y cuándo no. La solución al problema nos la da
el hecho de que, en principio, se trata de formas verbales y, por lo
tanto, como tales hay que considerarlas siempre que haya algo que nos
obligue a ello, es decir, siempre que tengan complementos propios de un
verbo. Así en la oración "Fumar muchos cigarrillos no es bueno" fumar ha
de ser verbo, puesto que recibe un CD, muchos cigarrillos. Otra cosa es
que la proposición subordinada a que da lugar actúe, toda ella, como
sujeto de la principal. En cambio "Fumar no es bueno" fumar podría ser
considerado sujeto de la oración.
Con el participio ocurre algo similar. En la oración "Perseguido por la
policía, el ladrón se entregó al fin." Perseguido es verbo porque sobre
él incide el C.Ag por la policía, y da origen a una subordinada
adjetiva. En cambio en "La policía atrapó al ladrón perseguido",
perseguido se considera un simple adjetivo.
El gerundio, como hemos dicho, es siempre una forma verbal, puesto que
nunca cambia de categoría gramatical.



5.4.- PERÍFRASIS VERBALES.
Una perífrasis es como una forma compuesta, pero de uso ocasional y que
no responde a una conjugación sistematiazada. Su esquema es:





El nexo es una preposición o la conjunción que, y no todas las
perífrasis lo llevan.
Todo el conjunto de la perífrasis equivale a una forma verbal que sirve
para manifestar determinados valores morfemáticos, bien modales, bien
aspectuales.
Según la forma no personal, se establecen tres tipos: de infinitivo, de
gerundio y de participio.


A.-PERÍFRASIS DE INFINITIVO.

Se dividen, a su vez, en dos grupos: modales y aspectuales. Las
primeras están relacionadas con el modo verbal, es decir, el punto de
vista del hablante respecto del enunciado, y las segundas con el morfema
de aspecto, esto es, el grado de desarrollo adquirido por el proceso
verbal.

Perífrasis modales:

Obligativas: tener que + infinitivo: Tienes que ser buena.
haber que + infinitivo: Hay que ser buena.
haber de + infinitivo: Has de ser buena.
deber + infinitivo: Debes ser buena.

Dubitativas:
deber de + infinitivo: Deben de ser las seis.
venir a + infinitivo: Viene a costar mil pesetas.

* A éstas se añaden construcciones que, aunque no están tipificadas
como verdaderas perífrasis, en la práctica pueden ser consideradas como
tales. Se trata de combinaciones con infinitivo de ciertos verbos,
llamados modales, que significan comportamiento, deseo, intención o
voluntad: querer, saber, poder, intentar, desear, esperar (tener la
esperanza), proponerse, disponerse a, procurar, pretender, pensar (tener
intención), necesitar, prometer, etc.
Quiero salir; Pienso hacerlo; No podré verte; Procuraré estar.

PERÍFRASIS ASPECTUALES.

Incoativas e ingresivas. Señalan el comienzo de una acción:

ir a + infinitivo: No vayas a creértelo.
echar a + infinitivo: Echó a correr.
romper a + infinitivo: Rompió a llorar.
comenzar a + infinitivo: Comenzó a hablar.

Reiterativas. Repetición de una acción.

volver a + infinitivo: Volvió a decírselo.
insistir en + infinitivo: Insistió en invitarme.

Terminativas. Acción terminada.

llegar a + infinitivo: Por fin he llegado a saberlo.
acabar de + infinitivo: Acabo de verlo.

B.- PERÍFRASIS DE GERUNDIO.
Indican, todas ellas, acción durativa o continuativa.

estar+ gerundio: Está lloviendo.
seguir, continuar + gerundio: Sigue andando.
andar + gerundio: Anda diciéndolo por ahí.
ir + gerundio: Ya voy recordándolo.
venir + gerundio: Vengo observándolo.

C.- PERÍFRASIS DE PARTICIPIO.
Tienen significado perfectivo.

estar + participio: La decisión está tomada.
llevar + participio: Llevo estudiadas dos lecciones.
tener + participio: Te lo tengo dicho.
quedar + participio: Quedó solucionado el asunto.
dejar + participio: Se lo dejé encargado.
Las perífrasis siguen siéndolo aunque se introduzcan elementos entre el
auxiliar y la forma no personal.

Rompió enseguida a llorar; Estaba María regando sus flores.

Para que exista perífrasis, el verbo auxiliar y la forma no personal han
de tener el mismo sujeto. Por ello no pueden ser consideradas como tales
expresiones del tipo:

Le mandó volver; Le prohibió ver a la chica.

En estos casos el infinitivo, con sus complementos, ha de ser analizado
como complemento directo del otro verbo.





TEMA 6.- ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN SIMPLE.

6.1. - ORACIONES UNIMEMBRES.

Son las que constan de un solo miembro: el predicado. Al carecer de
sujeto, se denominan impersonales.
Impersonalidad quiere decir o bien que no hay sujeto pro razones
gramaticales, o bien que está indeterminado y es imposible concretarlo.
Veamos los diferentes tipos de impersonalidad.

1. - AUSENCIA DE SUJETO.

a) Verbos unipersonales. De significado meteorológico: llover, nevar,
tronar, relampaguear, etc.
Se trata de verbos que solamente se conjugan en tercera persona del
singular y que, al referirse a hechos que suceden por causas naturales,
no tienen sujeto.
Aquella mañana de invierno nevó copiosamente.



Los verbos meteorológicos pueden personalizarse mediante el lenguaje
figurado. Llovían chuzos de punta

b) Formas impersonales gramaticalizadas.

Los verbos hacer, haber y ser, cuando denotan la presencia de algo, se
han inmovilizado también en la tercera persona del singular y no tienen
sujeto.

Allí había muchos juguetes; Hace frío; Es de noche.

2. -INDETERMINACIÓN DEL SUJETO.

En este caso el sujeto existe, pero es ilocalizable por estar
indeterminado o generalizado. Se debe hablar en estos casos de
impersonalización.

* Impersonales con sé. Aquí se trabaja demasiado.

· Con verbos en tercera persona del plural.

Por ahí dicen que va a haber huelga. Llaman por teléfono a Luis.

Sabemos que alguien dice y alguien llama, pero, si en el contexto no se
menciona a personas concretas que lo hagan, la identidad del
protagonista queda sin aclarar.

· Con formas no personales.
Hablar demasiado causa problemas.



6.2. - EL SUJETO. (s)

La oración bimembre se estructura en torno a un sujeto y un predicado.
El predicado manifiesta una serie de cosas en torno a alguien o algo.
Ese alguien o algo a que se refiere el predicado es lo que llamamos
sujeto.

Esta definición se puede completar con un rasgo formal: sujeto es el
elemento que concuerda en número y persona con el núcleo del predicado,
con el verbo. Es el mejor recurso para reconocer el sujeto.

La función de sujeto, no la desempeña solamente un sustantivo, sino un
S.N completo, cuyo núcleo será el propio sustantivo, un elemento
sustantivado o un pronombre. En oraciones compuestas, como veremos, el
sujeto puede ser una proposición subordinada sustantiva.

* El sujeto no tiene por qué ser necesariamente de persona, como se
tiende a creer. Así en la oración A Armando le gustan las motos, el
sujeto es las motos.
* Tampoco tiene por qué ser siempre agente del proceso verbal; puede
sufrir dicho proceso, como ocurre en las oraciones pasivas y en algunas
activas.
El entrenador ha sido destituido. Luis padece un catarro.

* Conviene recordar, en lo que respecta a los pronombres personales, que
las únicas formas que pueden actuar como sujeto son yo, nosotros (as);
tú, vosotros (as), usted, ustedes; él, ella, ello, ellos, ellas,. Todas
las demás cumplen funciones distintas.

* El sujeto no lleva preposición, por lo que hemos de descartar para
este papel cualquier sintagma que la lleve. Dos excepciones:
Hasta y Entre. El primero con valor enfático, compartido con aun e
incluso. Hasta un tonto lo sabría. El segundo, aparece relacionando
sintagmas. Entre Luis y su hermano se comieron el pollo.

* El sujeto, como muchos otros elementos de la oración, puede estar
constituido por dos o más sintagmas coordinados entre sí:

El matador, los banderilleros y los picadores forman la cuadrilla.

Señala el sujeto de las siguientes oraciones.
No lo sabía ninguna persona de la localidad.
No me gusta nada tu actitud.
Llegaron, por entonces, al pueblo unos cómicos.
A mí no me chilla nadie.
Se me ha caído un botón de la camisa.
Entonces se empezó a notar la ausencia de Julia.
Era el día de la boda de José.
Este año no acaba de llegar el buen tiempo.
Ayer fueron recibidos por el rey los marqueses de Bradomín.
Te están esperando abajo un señor y una señora.
No es bueno que hagas esas cosas.
Salió corriendo hasta el perro.


6.3.- EL PREDICADO (Pred).

P
redicado es lo que se dice del sujeto. Una vez que hemos localizado
éste, el predicado es el resto de la oración.


COMPLEMENTOS DEL PREDICADO.


6.3.1.- COMPLEMENTO DIRECTO (CD)
Constituye un complemento semántico de los verbos transitivos, es decir,
de aquellos que tienen un significado incompleto en sí mismo, poco
definido. Es un sintagma nominal sin preposición o precedido de a. Esta
la lleva cuando el C: D es de persona y no, cuando es de cosa (con
múltiples excepciones, como cuando hay personificación de las cosas o
las personas se toman en un sentido genérico, aludiendo a parentesco,
profesión, etc.).
Quiero a mi novia. Acusaba a las leyes de su suerte.
No quiere a nadie.

* El método más seguro para reconocerlo consiste en poner la oración en
pasiva, voz verbal en la que el complemento directo se convierte en
sujeto pasivo, mientras que el sujeto activo pasa a complemento agente.

Luis, el médico, diagnosticó un grave problema de estómago a mi padre.

Un grave problema fue diagnosticado por Luis, el médico a mi padre.

* Otra fórmula consiste en sustituir el C.D por los pronombres átonos
de tercera persona (lo, los, la, las).
Existen algunas dudas en su utilización, pues es de uso frecuente la
utilización del leísmo, que consiste en utilizar la forma le, les en
función de CD.
Saludé a Manuel esta mañana. Le saludé.
En el caso que apareciera en un escrito de esta forma habría que
analizarlo como CD.
También las formas átonas de primera persona me, nos, las de segunda,
te, os, y el pronombre se en tercera persona, funcionan como CD.

Nadie me (nos) comprende. Todos te (os) aprecian.
Marta se miró en el espejo.
Con el pronombre átono, la función de CD puede aparecer duplicada. Me
quiere a mí. A María no la he visto hoy.

6.3.2. -COMPLEMENTO INDIRECTO (CI)

Indica el destinatario del proceso verbal, es decir, la persona o cosa
que recibe daño o provecho de dicho proceso.

Se construye con las preposiciones a o para.
Tengo un regalo para usted.

Puede ser sustituido por los pronombres átonos le, les.
Le estreché la mano.

Pero también aquí hay confusiones, y así surge el laísmo, que consiste
en utilizar la, las para el CI femenino: La di un beso.

Y el loísmo, empleo de lo, los para el CI masculino:
Lo estreché la mano.

En primera persona los pronombres átonos correspondientes son, como en
el CD, me, nos, y en segunda, te y os. En tercera también aparece se,
con distintos valores.
Me (nos) lo dijo. Te (os) lo prepararé. Se lo enseñó.

Puede aparecer con cualquier tipo de verbos: copulativos, transitivos,
intransitivos, pasivos, etc. No precisa la presencia previa de un CD:
Esa cesta es para Lucía

6.3.3. - COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES (CC)

Indican las diversas circunstancias que atañen al desarrollo del
proceso verbal. Su clasificación semántica es muy variada: lugar, modo,
tiempo, causa, instrumento, finalidad, concesión, compañía, instrumento,
etc., y a veces no son fáciles de precisar. Sin embargo, al realizar un
análisis basta con señalar la función (CC), sin especificar la clase,
pues ésta, como hemos dicho, responde a criterios semánticos, no
sintácticos.

Esta función puede ser desempeñada por diversos tipos de estructuras.
En primer lugar, el adverbio, núcleo en este caso de su propia sintagma:

Hemos llegado muy temprano.

Después un SN con preposición (SPrp) o sin ella:
He venido en autobús; He tardado dos horas.

El adjetivo no actúa como CC, a no ser que esté adverbializado.
Ven rápido. Lo ha hecho fenómeno.

Esas dos semanas me lo pasé estupendamente en Sevilla.

El complemento negativo (CNg) no es exactamente un circunstancial, pues
lo que hace es establecer un tipo especial de relación entre sujeto y
predicado. Igual pasa con el complemento de afirmación (Caf).
Paqui no viene esta tarde; Seguro que sí quiere.



6.3.4. - EL COMPLEMENTO REGIDO (CR)

También llamado suplemento y modificador preposicional del verbo, es un
complemento que exigen determinados verbos para llenar su significado.
Raúl carece de dinero.

Este complemento es similar al CD. Sin embargo, tanto la forma como la
función sintáctica son diferentes, puesto que puede ir precedido de
diversas preposiciones, la que pide cada verbo: prescindir de... ,
pensar en ..., jugar a... Por otra parte, no admite la transformación
pasiva ni la sustitución por un pronombre átono, sino por un pronombre
tónico precedido de preposición.

Carece de dinero; Carece de ello

El ladrón despojó al viajero de sus pertenencias.

Este complemento es muy frecuente con verbos pronominales, que se
conjugan con los pronombres me, te, se.
Arrepentirse de, avergonzarse de , olvidarse de, despedirse de.

Se despidió de su amiga; Se olvidó del encargo.


6.3.5. - EL ATRIBUTO.

Es un modificador del sujeto a través de un verbo, llamado copulativo,
que actúa como elemento de unión entre ambos.
Se trata de una función típicamente adjetiva que resulta de dar forma
declarativa a un SN:

La alegre vida de Pedro; La vida de Pedro es alegre.

Ser y estar no son siempre copulativos; pueden ser intransitivos, dando
lugar a oraciones predicativas. Ser recobra en estos casos su sentido
originario de , , .

La boda será en el pueblo de la novia.
Córdoba está en Andalucía.

La función de atributo es desempeñada también por un SN, un SN con
preposición (SPrp), un pronombre de cualquier clase, incluidos los
interrogativos y exclamativos y el átono lo:

Alberto es un gran señor; Este abrigo es de la vecina.
¿Quién es esa mujer? La novia de Luis es aquella.
Mi padre lo es. ; Él es así


6.3.6. - EL COMPLEMENTO PREDICATIVO.

Viene a ser como un híbrido de atributo y CC, puesto que incide a la
vez sobre el sujeto y el verbo.
Existen muchos verbos que llevan aparejada esta función de Cpred:
seguir, venir, encontrarse, hallarse, quedar, ir, andar, dormir, vivir,
parecer, etc.

El coche sigue estropeado; El niño se hallaba perdido;
Mi cuñado anda preocupado; Ese jamón parece bueno.




Los elementos que habitualmente hacen de predicativos son el SN y el
adjetivo. En casos concretos, sobre todo cuando se refieren a actitudes,
y también a profesiones, pueden ir precedidos de la preposición de y del
adverbio como:

Felix va de tonto por la vida; Raúl empezó como peón.
Manuela trabaja de enfermera; Se licenció como teniente.

Con verbos transitivos este complemento puede modificar al CD.

La nevera conserva fresco el pescado
Veo contento a tu padre.

También aquí puede aparecer la preposición de, además de como y por:

Llevaré a Juan de ayudante; ¿Recibe por esposa a Rita?
Pedro tomó a Bautista como mayordomo.


Puede confundirse esta función con la de CC, sobre todo si se recurre
al modo tradicional de preguntar ¿cómo?.

Con las siguientes oraciones lo explicaremos:

El atleta se mantiene ágil. / El atleta saltó ágilmente.

Más claro todavía es la concordancia: el Cpred concuerda con el sujeto,
o con el CD, en género y número, lo mismo que el atributo, cosa que no
hace el CC:

El peregrino caminaba feliz; / Los peregrinos caminaban felices.

El chófer conducía velozmente por la carretera; / Los chóferes conducían
velozmente por la carretera.

6.4.- VERBOS EN VOZ PASIVA. PASIVA REFLEJA. (p. 64)
6.5.- VERBOS EN VOZ MEDIA. (p.65)


















TEMA 7.- EL PRONOMBRE. (pp. 68/72)

7.1.- Concepto.
7.2.- Clases de pronombres.
7.3.- Funciones de los pronombres.
7.4.- Formas pronominales neutras.
7.5.- Funciones de los personales.
7.6.- Pronombres reflexivos y recíprocos.
7.7.- Valores de la forma "SE" (Apuntes)


3ª EVALUACIÓN.

TEMA 8.- ANÁLISIS SENTÁCTICO DE LA ORACIÓN COMPLEJA.

8.1. - Concepto de proposición. Formas de relación:
Coordinación.
Subordinación.
Yuxtaposición.
8.2. - CLASES DE COORDINACIÓN.


1. - Copulativas.
2. - Disyuntivas.
3. - Distributivas.
4. - Adversativas.
5. - Explicativas.
6. - Análisis de O.C. por coordinación
. 8.3. - CLASES DE SUBORDINADAS.
8.3.1. - Sustantivas. Análisis.
8.3.2. - Adjetivas de relativo. Análisis.
8.3.3. - Adverbiales. Análisis.

1- Circunstanciales.
De tiempo.
De lugar.
De modo.
2- Correlativas.
Comparativas. Consecutivas.
3. - Mediatizadoras.
Causales
Condicionales
Concesivas.
Finales.







8.1. - CONCEPTO DE PROPOSICIÓN. FORMAS DE RELACIÓN.

Oración compuesta es la que está formado por varias proposiciones,
estructuras oracionales relacionadas entre sí sintáctica y
semánticamente.
En la oración compuesta, las proposiciones pueden relacionarse entre sí
de dos maneras: por coordinación o por subordinación.

* En la oración Llegó a su destino e inició su trabajo. Hay
coordinación ya que las proposiciones tienen independencia una de la
otra.

P1 mantiene una relación de coordinación con respecto a P2

* Por el contrario, la subordinación se produce cuando una proposición
desempeña una función gramatical dentro de la otra y, por tanto, posee
una relación de dependencia, de subordinación de la proposición
principal.

En la oración Miguel escuchó el escape del depósito y olfateó la noche,
que olía a tierra mojada y a carbón. Se trata de una oración compuesta
en la que hay tres proposiciones:

P1 Miguel escuchó el escape del depósito. Principal.
P2 y olfateó la noche, Principal
P3 que olía a tierra mojada y a carbón. Subordinada a P2

Las dos primeras, coordinadas entre sí, son principales mientras que la
tercera es una subordinada adjetiva que incide sobre la noche, el C.D de
la segunda.

Lo más frecuente es que tanto las proposiciones coordinadas como las
subordinadas se unan entre sí con conjunciones: y, esto es, aunque,
pero, que, etc. Pero, en ocasiones, no aparece la conjunción. A esta
relación sin conjunciones la llamamos yuxtaposición; y las proposiciones
así relacionadas son yuxtapuestas.

Ejemplo: Los cristianos se adentraron en los montes; asolaron aldeas;
quemaron frutales; alcanzaron la costa desde el interior. Existen cuatro
proposiciones yuxtapuestas con valor de coordinación copulativa.
Ejemplo: No nos quedan manzanas; se han terminado esta mañana.
(porque). En este caso ambas tienen una relación yuxtapuesta con valor
de subordinación adverbial causal.

8.2. - CLASES DE COORDINACIÓN.

Supone una relación de igualdad, es decir, los elementos coordinados
entre sí están al mismo nivel, cumplen la misma función sintáctica.
Las proposiciones que están coordinadas entre sí dentro de una oración
compuesta no dependen unas de otras, por tanto, si hay una proposición
coordinada con la principal, será también principal.

1. - COOORDINADAS COPULATIVAS.

Suponen la forma de relación más sencilla ya que equivalen a una simple
adición de significados.
NEXOS: y, ni.
Llegó a la oficina e inició su trabajo. Ni estudia ni trabaja.

Cuando se trata de varias acciones coordinadas, por motivos
estilísticos, la conjunción puede aparecer ante la última. Las demás
están yuxtapuestas, pero su valor es de coordinación copulativa.
Llego a casa, se quitó la ropa, se dio una ducha y se fue a la cama.
Sin perder totalmente el carácter copulativo, puede adquirir un matiz a
la vez consecutivo y condicional:
Estudia y aprobarás (Si estudias, aprobarás; Estudia y, en
consecuencia, aprobarás)
O adversativo:
He hecho todo lo posible y no lo he conseguido. (pero no lo he ...)

2. -DISYUNTIVAS.

Posee un valor de exclusión, es decir, la aceptación de uno de los
miembros excluye al otro.
El nexo disyuntivo es o, con su variante fonética u.
Tráigame la cuenta o me marcho sin pagar.
El valor de 0, en ocasiones, no es de exclusión, sino de aclaración:
Se instaló en la cabaña o refugio que allí había.






3. - DISTRIBUTIVAS.

Implican una referencia o elección alternativa.
Sus nexos son palabras muy variadas que se repiten al frente de las
cláusulas coordinadas: ora... ora; sea... sea; uno... otro; bien...
bien; ya... ya, etc.
Unos iban por el monte; otros iban por el llano.
Ora cogeremos flores, ora compondremos versos.
Ya avanzan, ya retroceden.

4. -ADVERSATIVAS.

Suponen una contraposición entre dos ideas.
Ha trabajado mucho, pero no ha terminado la tarea.

Los enlaces son conjunciones como pero, mas, sino, aunque, y locuciones
formadas sobre adjetivos, adverbios, preposiciones, etc.: sin embargo,
antes bien, no obstante, excepto, con todo, salvo, que no, menos.
Tenía un reloj majo, no obstante se estropeó.

5. -EXPLICATIVAS.

Su valor es aclarativo, una proposición explica o matiza el sentido de
la otra.
Sus nexos son locuciones del tipo o sea (que), esto es, es decir, etc.
Le ha tocado el gordo, o sea, se ha hecho millonario.
Era una buena persona, es decir, procuraba el bien para todos.

6. -Análisis.

Como ya sabemos, la coordinación supone igualdad de funcionamiento
sintáctico. Por tanto, si en una oración compuesta las proposiciones se
unen exclusivamente por coordinación, basta identificarlas, separarlas,
analizarlas como si fueran oraciones simples e indicar cuál es el tipo
de coordinación que las relaciona. En estos casos existirán tantos
sujetos y predicados oracionales como proposiciones haya y, al poseer
todas la misma jerarquía, no se puede hablar de proposición principal.



El caballero colocó el periódico en el diván, se puso las gafas y
estuvo mirando un rato, con mucha atención, las vetas del mármol.

Las tres mantienen entre sí una relación de coordinación copulativa, si
bien la segunda no va precedida de ningún nexo, dado que la forma
yuxtapuesta es habitual cuando son varias las coordinadas.

Se trata de una oración con tres proposiciones que separamos y
analizamos a continuación.

P1 El caballero colocó el periódico en el diván,









P2 se puso las gafas (el caballero)







P3 y estuvo mirando un rato, con mucha atención, las vetas del mármol.











8.3.- LA SUBORDINACIÓN. CLASES DE SUBORDINADAS


Al contrario de la coordinación, la subordinación supone una relación
de dependencia, es decir, los elementos que se subordinan a otros los
modifican, cumplen una determinada función con respecto a ellos.
De acuerdo con esto, las proposiciones subordinadas se incluyen en la
oración compuesta para desempeñar funciones equivalentes a las que
efectúan los sintagmas en la oración simple. Si comparamos estas
construcciones
Quiero un tebeo; Quiero que me compres un tebeo.

En relación con el tipo de función desempeñada, se establecen tres
clases de subordinadas: sustantivas, adjetivas y adverbiales, según
actúen como un sintagma nominal, un adjetivo o un adverbio.

Algo que hay que tener muy en cuenta es el elemento modificado, pues no
se trata sólo de ver la clase de proposición, sino de observar el lugar
que ocupa dentro de la oración, con el fin de llegar a comprender y
explicar su estructura.

Por ejemplo, la proposición de acabar su trabajo, es sustantiva por la
forma y actúa como modificador preposicional, pero puede serlo de:

Un nombre: Pedro tiene ganas de acabar su trabajo.

Un adjetivo: Pedro está deseoso de acabar su trabajo.

O de un verbo, como C.R. Pedro desistió de acabar su trabajo.








8.3.1.- SUSTANTIVAS.

Cumplen en la oración compuesta funciones equivalentes a las del SN en
la oración simple. Éstas son múltiples, desde sujeto a cualquier tipo de
complemento o modificador.

La proposición sustantiva se une normalmente a la principal con la
conjunción que . Sin embargo, se puede omitir:
- opcionalmente cuando están próximos el verbo principal y el
subordinado. Espero (que) me contestes pronto.
- Obligatoriamente cuando la sustantiva significa interrogación
indirecta, y lleva un pronombre o un adverbio interrogativo: Me gustaría
saber quién te lo ha dicho.; Explícanos cómo lo hizo.

A.- SUSTANTIVAS EN FUNCIÓN DE SUJETO.

Pueden adoptar varias formas, pero en todos los casos podemos verificar
la función mediante la sustitución por un sintagma nominal.

* Introducidas por la conjunción que.
- Me ha divertido el tropezón del payaso.
- Me ha divertido que tropezara el payaso.
* Con el verbo en infinitivo.
- La comida excesiva puede ser perjudicial.
- Comer en exceso puede ser perjudicial.
* Introducidas por un relativo sin antecedente expreso.
- Mi vecina es muy guapa.
- La que vive en la casa de al lado es muy guapa.
La subordinada puede ser sustituida por "eso"

B.- EN FUNCIÓN DE COMPLEMENTO DIRECTO.

- Con la conjunción que.
- El funcionario me pidió el impreso.
- El funcionario me pidió que rellenara el impreso.

- Con la conjunción si. Se emplea en casos de duda.
- Ignoraba la realidad de los hechos.
- Ignoraba si los hechos eran reales.
- Encabezadas por un relativo sin antecedente.
- Admiro la obra de ese artista.
- Admiro lo que ha realizado ese artista.
- Introducidas por un pronombre o un adverbio interrogativo. Son las
llamadas interrogativas indirectas.

- Me pregunto la razón de tu comportamiento.
- Me pregunto por qué te habrás comportado así.
- Ignoraba su identidad. Ignoraba quién podría ser.
- Dime el precio de esa pelota.
- Dime cuánto te ha costado esa pelota.
- Indíqueme el camino de la Facultad de Ciencias.
- Indíqueme por dónde se va a la FCC.
- Le pido perdón. Le pido me perdone.
-
Aquí se incluyen las llamadas de estilo directo, consistentes en la
reproducción literal de lo dicho por un personaje.
Nos aconsejó: no salgáis solos.
* La subordinada puede ser sustituida por "eso" y por "lo"


C.- EN FUNCIÓN DE C.I.

Sólo se construyen con un relativo sin antecedente que, como es
habitual en este complemento, irá precedido de las preposiciones a o
para.

Otorgaron el premio al mejor novelista.
Otorgaron el premio a quien había escrito la mejor novela.

D.- EN FUNCIÓN DE C.C.

Pueden ir encabezadas por un relativo sin antecedente expreso.

Saldré por la mañana con mis compañeros.
Saldré por la mañana con los que quieran seguirme.

E.-EN FUNCIÓN DE ATRIBUTO Y C.Pred.
* Con la conjunción que.
El caso es un verdadero problema.
El caso es que no se me ocurre nada.
Es caso está que arde.
El caso sigue que asusta a cualquiera.


* Verbo en infinitivo:
Su meta es la victoria. Su meta es conseguir la victoria.

* Relativo sin antecedente.
El ministro es el del traje negro. El ministro es el que lleva traje
negro.

* Pronombre o adverbio interrogativo.
El problema es el alojamiento. El problema es dónde dormir.

F.-FUNCIÓN DE MODIFICADOR PREPOSICIONAL DE UN SUSTANTIVO O DE UN
ADJETIVO.

*Con la conjunción que.
Tienes ganas de un regalo. Tiene ganas de que le regalen algo.


Está deseoso de un regalo. Está deseoso de que le regalen algo.


* Con el verbo en infinitivo.

Tiene voluntad de victoria. Tiene voluntad de ganar la carrera.



Está harto de todo Está harto de recibir golpes bajos



* Con un relativo sin antecedente.
Ése es el premio del campeón. Ése es el premio del que ha ganado.



G.-EN FUNCIÓN DE APOSICIÓN.

Los casos más claros se producen con los relativos.

Pepe, el mecánico, es muy hábil.


Pepe, el que trabaja en el taller, es muy hábil.


H.- EN FUNCIÓN DE C.Regido o preposicional de un verbo.
* Con la conjunción que.
Raúl se olvidó del recado.
Raúl se olvidó de que debía hacer un recado.

* Con un verbo en infinitivo.
Se arrepintió de sus pecados. Se arrepintió de haber pecado.



ANALIZA LAS SIGUIENTES ORACIONES SUB.SUSTANTIVAS.

1.- Me di cuenta de que ya me habían encontrado.
2.- Es agradable llevarse bien con la gente del pueblo.
3.- Desconozco la cantidad de que dispone.
4.- Me contó lo que había hecho aquella tarde.
5.- Estaba satisfecho de haber hablado con ella
6.- Ése es el que quitó las herraduras a mi perro.
7.- Luego no digas que no te lo advertí.
8.- Tiene miedo de que le pongan una inyección.
9.- La verdad es que nadie me lo advirtió.
10. Mi primo, el que vive en Andorra, es un gran esquiador.
11. Decidle a papá que haga las camas y que se ocupe de lo que sea
necesario.
P1 Decidle a papá
P2 que haga las camas
P3 y que se ocupe
P4 de lo que sea necesario.

8.3.2. SUBORDINADAS ADJETIVAS.

Estas actúan como un adjetivo, modifican a un sustantivo que,
necesariamente, estará en otra proposición.
La forma habitual de construcción de las adjetivas es que vayan
introducidas por un pronombre o adverbio relativo. Los pronombres son
que, (el) cual, quien y cuyo, y los adverbios cuando, como y donde.
Cuantos, cuantas, cuanto: Se consideran pronombres relativos, cuando, en
oraciones sin antecedente expreso, equivalen respectivamente a todos los
que. Cuantos asistieron, salieron satisfechos.
El sustantivo al que modifican se llama antecedente. Es el núcleo de un
sintagma nominal que está en una proposición anterior, y es importante
tener en cuento que la proposición adjetiva se integra en la función que
desempeña dicho sintagma como si fuera un simple adjetivo. Los
pronombres relativos desempeñan una función anafórica propia del SN en
la proposición adjetiva.

Aquella niña chillona me ponía nervioso.


Aquella niña, que era chillona, me ponía nervioso.



He comprado un libro que contiene hermosas ilustraciones.
Alfredo es un holgazán que ha salido a su padre.
El delfín que he visto debía de medir dos metros.

Los adverbios que hemos mencionado solamente son relativos, es decir,
introducen subordinadas adjetivas, cuando tienen un antecedente al que
modificar. En todos estos casos pueden ser sustituidos por pronombres
precedidos de preposición: en el que, en los que, en que.

Viven en un país donde nunca hace frío.



Recuerdo aquellos tiempos, cuando éramos tan felices.



Es extraño el modo como lo ha hecho.

FUNCIONES DE LOS RELATIVOS.
Cumplen una doble función, que es simultánea y obligatoria. Por un lado
actúan como nexo introductor de la subordinada y, por oro, dado que se
trata de pronombres y adverbios, desempeñan la función sintáctica que
les corresponde dentro de su proposición.
Los adverbios no ofrecen problemas ya que siempre harán de CC.
Los pronombres, en cambio, como equivalentes a SN, pueden desempeñar
todas las funciones propias de éstos.
El hombre que fuma en pipa se llama Felipe.
S
El hombre a quien he saludado es mi vecino.
CD
El señor a quien he dado la mano es mi hermano.
CI
El señor con el que he hablado vende el piso.
CC
El militar por el que he sido saludado está enfermo.
C.AG
El tipo del que te he hablado es millonario.
CR

El relativo cuyo, a diferencia de todos los demás, siempre es
determinante, pues se antepone, con carácter posesivo, a un nombre que
designa algo que corresponde al antecedente.
El hombre cuya mano he estrechado se llama Felipe.
SN-CD

El funcionamiento de los relativos es compartido por los interrogativos
que, como vimos introducen subordinadas sustantivas:

Ignoro quién te ha llamado
Sub.Sus.CD
Dime a quién has visto esta tarde.
Sub.Sus.CD

No sé cómo has podido hacer eso

OTRAS FORMAS DE LAS ADJETIVAS.

El participio es una forma verbal que, además de servir para originar
formas compuestas y perífrasis, se adjetiva como mucha facilidad. Cuando
posee complementos propios, actúa por sí solo como núcleo del predicado
y puede a menudo dar lugar a Sub Adj.

El atracador, acosado por la policía, se entregó por fin.


El gerundio introduce construcciones a las que puede otorgarse valor
adjetivo. Son aquellas en las que el gerundio aparece inmediatamente
detrás de un sustantivo que actúa como sujeto o complemento directo del
verbo principal.
El jefe, viendo la cosa fea, mandó cerrar.
Vi una mariposa volando de flor en flor.
Ambas pueden transformarse en oraciones de relativo sin que por ello
cambie el sdo.
El jefe, que vio la cosa fea, mandó cerrar.



Con todo, nunca pierden el carácter circunstancial que también
encierran.


También, al igual que los adjetivos, las proposiciones de relativo
pueden ser:

Especificativas, cuando seleccionan el objeto nombrado por el
antecedente, y se escriben sin pausa.

Los ciclistas que estaban cansados abandonaron la carrera.

Explicativas, cuando aportan una información relativa a todo el
antecedente, sin seleccionarlo. Se escriben entre pausas.

Los ciclistas, que estaban cansados, abandonaron la carrera.


ANALIZA LAS SIGUIENTES ORACIONES ADJETIVAS.

1. Tengo un gato que se llama Nicolás.
2. He vivido en París, que es la mejor capital europea.
3. Mandé un obsequio a Luis, con el que nos relacionamos bien.
4. Mi amigo, que se llama Federico, es de un pueblecito de Jaén.
5. Su vivienda es una chabola donde no hay nada de lo necesario.
6. Esa moto es de Pepe, el cual siempre la deja ahí.
7. Aquel hombre carecía de las cosas que necesitaba para su trabajo.
8. He mandado un recado a Manuela, que nunca tiene prisa.
9. He sido asaltado por un ladrón que huyó en bicicleta.
10.Aquél es Federico, cuyo padre es muy anciano.
SN-CD
11. Lo contó a alguien en quien tenía confianza.
12. Me examino el lunes; lo cual me obliga a permanecer en casa el fin
de semana.
13. El alumno de quien te hablé es excepcional.
14. La amiga con quien fui al cine no me dejó invitarla.
15. No sabes el lío en que nos metió.
16. El niño que llora es mi hijo.
17. Recibí un paquete en cuyo interior no había nada.
18. El pícaro es un consumado especialista en conocer la argucia
administrativa que le permita buscarle las vueltas al asunto o negocio
que lleva entre manos.








8.5.3.- SUBORDINADAS ADVERBIALES.



1. - CIRCUNSTANCIALES. Equivalen a un CC de lugar, de tiempo o de modo.

NEXOS EJEMPLO
DE LUGAR Donde. A donde, de donde, en donde, por donde Te veré donde tú
quieras
DE TIEMPO Cuando, mientras, apenas. Antes que, después que, hasta que,
tan pronto como. Antes de que saliera el sol, nos pusimos en marcha.
DE MODO Como y según (que). Así como, como que, como si, como para.
También admiten la construcción de gerundio Lo ha hecho como ha podido.
Caminaba por la calle cantando bajo la lluvia.

2. - CORRELATIVAS. Establecen una correlación entre dos términos. Ésta
se apoya en un enlace doble, una parte del cual va en la subordinante y
otra en la subordinada. La primera parte cumple, aparte de la de nexo,
la función sintáctica que le corresponde, mientras que la segunda
solamente a veces cumple dicha función y en ocasiones es sólo enlace.

NEXOS EJEMPLOS
COMPARATIVAS.Relacionan dos términos de forma cuantitativa o
cualitativa. IGUALDAD. : tal... cual; tal... como; igual... que.Tanto...
cuanto; todo... cuanto; tanto(tan)... como; igual... que.SUPERIORIDAD:
más... que (de); mayor, mejor, etc. que (de).INFERIORIDAD: menos... que
(de); menor, peor... que (de). Su casa es tal como me la había
descrito.Tiene tanto cuanto quiere.Mi moto es más grande que la tuya.Lo
hice mejor de lo que tú piensas.Como te comportes, así se comportarán
contigo.
CONSECUTIVAS. Presentan una consecuencia que se extrae del enunciado de
la principal. El primer miembro, que va en la proposición subordinante,
aparte de la de nexo, cumple otra función. Existen dos tipos. * Aquellas
en la que la consecuencia se deduce de la intensidad expresada por la
principal. Enlaces correlativos: tanto, tan, tal, de modo, de manera...
que.* Las que expresan una consecuencia que no depende de la intensidad
o grado de la principal. Sus enlaces no son correlativos: conque, luego,
por (lo) tanto, por consiguiente, por eso, así que, así pues, pues.
Estaba tan envanecido que casi estalla.Sufría tanto que lloraba a todas
horas.La cosa no está clara, así que ten mucho cuidadEstoy cansado,
conque me voy a casa
3.- MEDIATIZADORAS. Interfieren en el desarrollo del proceso principal
indicando la causa o la finalidad del mismo, o poniendo una condición u
obstáculo.

NEXOS EJEMPLOS
CAUSALES. Indican la causa, motivo o razón por la que se lleva a efecto
un proceso verbal. Son conjunciones y locuciones conjuntivas:Porque,
puesto que, ya que, que, pues, como, como que, como quiera que, dado
que.También pueden construirse con gerundio. Lo hice porque me lo
pidieron.Será así, puesto que tú lo dices.Como nadie me vio, pude
colarme.No te lamentes pues no te servirá de nada.Habiendo estudiado a
fondo, no tendré problemas
FINALES. Manifiestan el fin o intención con que se lleva a efecto el
proceso expresado por la principal. Son locuciones conjuntivas: para
que, a fin de que, con objeto de que. El verbo va en subjuntivo. Si va
en infinitivo se omite que Te contaré un chiste para que te rías.Vete a
la peluquería a que te corten el pelo.Los chicos bailaban para
divertirse
CONCESIVAS. Presentan un obstáculo para que se cumpla la acción
principal, pero no la impiden. Aunque, a pesar de que, aun cuando, bien
que, mal que, así, por más que, si bien... Admiten también formas no
personales: Con + Infinitivo.Aun + gerundio. Vendrás conmigo aunque no
quieras.Lo intentaré aun cuando resulte peligroso.El museo, si bien es
pequeño, tiene atractivo.Con ser tan listo, ha suspendido todo.Aun
teniendo mucho frío, siguió paseando.
CONDICIONALES. Expresan una condición o requisito que ha de cumplirse
para que se lleve a cabo el enunciado principal. El principal es la
conjunción si, pero pueden llevar otros muchos: como, cuando, siempre
que, con tal (de) que, a condición de que... Admiten también
construcciones con infinitivo, gerundio y participio. Si tú lo quieres,
nos casamos mañana.Cuando ella lo asegura, sus razones tendrá.De haberlo
sabido, te habría avisado.Siendo así, no hay problema.Admitido el pacto,
hay que cumplirlo.


8.5.4. PRÁCTICAS DE ANÁLISIS ORACIONAL COMPLEJO.

1.- Admito que mi tratamiento era poco considerado, pero debo recordar a
quien así lo estimo que estábamos entrando en un laberinto y que sólo la
tonta cataléptica que me había agenciado podía guiarme de forma segura.

2.- Vine a Madrid para matar a un hombre a quien no había visto nunca.

3.- Al llegar a la plaza de la catedral me di cuanta de que ya me habían
encontrado.

4.- Después de tender la ropa, sentí dolores y entré para quedarme
quieta en la cama y esperar.

5.-Dejó el bolso y el chal encima de la cama con la determinación de
quien se dispone a cumplir una tarea breve y enojosa y siguió mirándome
con los brazos cruzados.

6.- Lo que de lejos me había parecido una decente casa de suburbio con
jardín era en realidad uno de esos maltratados palacios italianos que
tienen en los bajos grandes carpinterías y almacenes.

7.- Aquella mañana Luis llegó al astillero cerca de las diez, saludó al
perfil de Amalia, que examinaba un álbum de estampillas sobre la mesa de
dibujo, y entró inquieto en su oficina.
8.- Dicen las leyendas que en la China antigua hubo mandarines
condenados a muerte porque olvidaron poner una como de oro en un texto
sagrado.

9.- Una ojeada nos bastó para comprobar que los dos nos hemos interesado
por la misma muchacha, o que a los dos nos están emocionando las luces
del atardecer.

10 Veo cómo van asentándose las cosas, conducidas de la mejor manera a
su fin, que acaso sea el nuestro.

11.-No hay quien más rico sea que el que serlo no desea.

12.- Nunca pidas a quien tiene, sino a quien sabes que te quiere.

13.- No sabía exactamente si me iba adueñando de Clara con mi propia
historia o era ella quien se adueñaba de mí.

14.- El general Primo de Rivera, segundo marqués de Estella, hombre de
trato campechano y de frecuentes arrebatos, estaba disgustado por no
haber sido elegido senador.

15. La señora Luisa entró en mi despacho cuando yo llevaba solamente
unos días trabajando en la organización, y recuerdo que su presencia me
produjo una sensación ambigua.

16. Yo se lo agradezco como agradece el báculo un convaleciente que,
arrastrando un poquito los pies, se asoma a una ventana a ver crecer el
día que lo anima a crecer.

17. Si se os ha permitido entrar en nuestra casa no es para que
olisquéis ni para que fisguéis, señor Zafra, sino para que atendáis mis
razones, que las tengo y son muchas, y las conozco yo mejor que nadie,
como vos conocéis mejor las vuestras.

18.Resultaría hoy arriesgado fijar con exactitud en qué años de la
posguerra empezó a quedar claro que un escritor de novela no puede
aspirar al logro de una sólida reputación literaria sin manejar la
lengua con pulcritud.

19. En la senectud, este hombre a que nos referimos hipotéticamente,
conserva una curiosidad insaciable.

20. El anciano a que aludíamos es tan respetable, tan imponente como
eran los de antaño.